Дигитална грамотност и дигитална конкурентоспособност в България: пресечни точки

Резюме

Настоящата статия има за цел да открие и проследи взаимо­връзките между дигиталната грамот­ност и дигиталната конкурентоспосо­бност в България и другите страни – членки на Европейския съюз. Чрез ана­лиз на статистически данни относно притежаваните дигитални умения от гражданите, степента на проникване на интернет, използването на диги­тални услуги, електронно правител­ство и др. и класациите за дигитална конкурентоспособност, е направено сравнение с другите държави – членки на Европейския съюз, и са изведени кон­кретни изводи относно дигиталната грамотност като един от ключовите фактори за дигитална конкурентос­пособност. Използваният за целите изследователски метод е метаанализ на официални статистически данни от Националния статистически инсти­тут (НСИ) и Евростат. Като част от изследването е извършен и сравните­лен анализ на позициите на България и другите държави от ЕС в утвърдени международни класации за дигитална грамотност, дигитална конкурентос­пособност, медийна грамотност, и свобода на медиите, с което се просле­дява динамиката между изследваните обекти и се извеждат конкретни зави­симости и фактори за тяхната поява. На база резултатите от проведените анализи са проследени тенденциите в дигиталния преход на България, оч­eртават се причините за по-ниските позиции на страната спрямо другите европейски държави и са формулирани конкретни препоръки за повишаване на дигиталната грамотност, а с това - и на дигиталната конкурентоспосо­бност, медийната грамотност и сво­бодата на медиите.

Digital Literacy and Digital Competitiveness in Bulgaria: Crossing Points

This paper aims to discover and trace the correlations between digital literacy and digital competitiveness in Bulgaria and the other European Union countries. By analysing statistical data on the acquisition of digital skills by citizens, the level of Internet penetration, the use of digital services, e-government, etc. and the rankings for digital competitiveness, a comparison was made with other European Union member states and specific conclusions were drawn regarding digital literacy as one of the key factors for digital competitiveness. The research method used for the purposes is a meta-analysis of official statistical data from the National Statistical Institute (NSI) and Eurostat. As part of the study, a comparative analysis of the positions of Bulgaria and other EU countries in established international rankings for digital literacy, digital competitiveness, media literacy, and press freedom was also carried out, which tracks the dynamics between the studied objects and deduces specific dependencies and factors for their emergence. Based on the results of the analyses, trends in Bulgaria’s digital transition have been followed, the reasons for the country’s lower positions compared to other European countries have been identified, and specific recommendations have been formulated for increasing digital literacy, and thus digital competitiveness, media literacy, and press freedom.